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八年级数学试卷分析:世界热点评

发布时间:2023-02-08 08:21:51 来源:互联网

八年级数学试卷分析范文

试题分析(item analysis)是指根据学生对每一试题的答案,对试卷进行分析研究,并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果,分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作用是评估试题质量,为今后提高试题编制水平提供反馈信息;发现教学中的问题,作为改进教学的依据。以下是小编为大家整理的八年级数学试卷分析范文相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家。


(相关资料图)

八年级数学试卷分析 篇1

本次数学试卷符合新课标要求 , 试题扣紧教材 , 有梯度,设计新颖,考查了四基,突出了教材的重难点,难度适中,分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足,试卷比较成功。

一、试题特点

无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性,有利于激发学生创造性思维,有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

二、试题分析和学生答题情况分析

我校共有 4 个班级,校平均: 89.25 分,优秀率 45.24 % ,及格率 83.33 % 。

三、小结及教学建议

从本次 期末 考试的情况可以看出, 学生 整体 素质 还不容乐观。出现了失误,低分的学生也不少,一些基础题目还是有学生 做 错,这 些 反映了学生还没有真正掌握基础知识,数学 学习 能力不 够 强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进:

1、立足教材,扎根于生活。

教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学。

2、教学中要 注重 学生的学习过程,培养学生的分析能力。

在平时的教学中,作为教师,应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中,要让学生的思维得到充分 地 展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析 或 编题等训练, 培养良好的解题习惯 。 平时要注重基础,注重知识的形成过程,注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识,从而学会分析,学会学习。

3、多做 精 练 , 切实培养和提高学生的计算能力 和表达能力。

要学生说出题目的分析过程,也许做的`不错,但有时他们是凭自己的直觉 做 题,不讲道理,不想原因 ,特别是“会想”,而不会写或写不好。在今后的教学中,注重对学生书面表达能力的培养。

4、关注过程,引导探究创新。

数学教学不仅要使学生获得基础知识、基本技能 和 基本思想方法 ,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还能知其所以然。

5 、在教学中教师要时时有换位意识。

假如我是学生,我会遇到什么问题,教师要明白学生是第一次学,而我们老师是教了好多遍,教学中设身处地的为学生多想。

“数学来源于生活”,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容,要把学生的学习真正引向生活,引向社会,使每一个学生都能在不断获得成功 喜悦 的同时,唤起对学习的兴趣和人生的自信。

八年级数学试卷分析 篇2

一、总体评价

八年级数学期末试卷设计题型新颖,渗透过程与方法,探究学习、数形结合、函数建模等数学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广,注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。达到了考查创新意识,应用意识、综合能力的目的,有利于激发学生的创造性思维;有利于发挥试卷对教学的正确指导作用。本试卷设置了适量的操作性、阅读理解性、图形信息性,探究学习性试题。加强与学生经验,社会生活的联系,增强问题的趣味性、真实性、情境性。注重考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力,体现重视培养学生的理解能力、创新能力和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、关注理解创新是本试卷的亮点。

二、试题的结构、特点的分析

1、试题结构的分析

整套试卷难度系数较大。

2、具体试题的特点

(1) 仍然注重“双基”的考查

(2)强调能力,注重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况,而且也考查了学生以这些知识为载体,在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力,初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力,以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。

(3)注重灵活运用知识和探求能力的考查

试卷积极创设探索思维,重视探索性试题的设计,如第9题、24题、25题,考查学生灵活运用知识与方法的能力;

(4)重视阅读理解、获取信息能力的考查

(5)重视联系实际生活,突出数学应用能力的考查

三、试题做答情况分析

四、教学启示与建议

通过对以上试卷的分析,在今后的教学过程中应注意以下几个方面:

1、研读新课程标准,指导教学工作

平时教学要研读数学课程标准,将数学课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中。近几年的中考中有不少试题体现了数学应用思想、实践与操作、过程与方法,探究学习等新课程理念,因此,在教学中应以新课程理念为指导,重视让学生动手实践、自主探索和合作交流等教学方式的运用,给学生一定的时间和空间,教师要适时启发引导。特别在我们“学案导学-合作学习”教学模式中要关注生生交流,师生交流让学生用数学语言表达清楚自己的思想,让同伴听懂,并鼓励生生之间开展辩论式的讨论。特别是八年级下半年,学生的逻辑思维能力以达到一定水平,应让学生今早的接触中考题型,以减轻九年级的负担。

2、面向全体,夯实基础

正确理解新课标下的基本知识、基本技能。“双基”要教学面向全体学生,做到用课本教,而不是教课本,以课本的例题、习题为素材,做到“举一隅不以三隅反,则不复也。”同时要特别关心数学学习困难的学生,向我们的走读班,学生基础太差,很多学生失去了学数学的信心。我们一定要通过学习兴趣培养学习方法指导,从“双基”做起,降低标准。使他们达到学习的基本要求,充分体现教育的价值在于“让不同的学生得到不同的发展。”

3、注重应用,培养能力

数学教学中应经常关注社会生活,注重情感设置,引导学生从所熟悉的实际生活出发,通过观察分析,归纳抽象出数学概念和规律,让学生不断体验数学与生活的联系,在提高学习兴趣的同时,培养学生的分析能力和建模能力;同时要加强思维能力和创新意识的培养,在教学中,要激发学生的好奇心和求知欲,通过独立思考,不断追求新知,发现、提出、分析并创造性的解决问题。而我们的学生恰恰解决实际问题能力较差。

以上是我对上学期期末八年级数学试卷的分析。

标签: 八年级数学试卷分析

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